بغداد 24 – العراق
حدد الأستاذ الدكتور سعد علي زاير رئيس الجمعية العراقية للمناهج وطرائق التدريس والتدريسي بجامعة بغداد اليوم بغداد الثلاثاء 3 تشرين الثاني نوفمبر 2026
ستة أسئلة جوهرية لتنظيم العملية التعليمية وثمانية عناصر أساسية لتعزيز التفاعل والتشويق داخل المحاضرة الأكاديمية
وجاء ذلك خلال محاضرة قدمها بعنوان كفايات التدريس في التعلم والتعليم الجامعي ضمن فعاليات اليوم الثاني لدورة التدريس الذكي وجودة التعليم الجامعي التي أقامها فرع الإدارة الرياضية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعة المستنصرية بالتنسيق مع الجمعية
وناقش زاير دور المعلم في عصر الذكاء الاصطناعي وأهمية تطبيق التعلم المدمج المعزز بالتقنيات الحديثة مع التأكيد على محورية التواصل الإنساني وقيادة التدريسي لعملية التطوير
وأوضح المحاضر أن عناصر التعليم تتكامل عبر الإجابة عن أسئلة تتقاطع مع المتعلم والمحتوى والأسلوب والبيئة والأهداف والاستعداد مؤكدا ضرورة تحول دور الأستاذ من ناقل للمعرفة إلى موجه يساعد الطالب على إنتاجها وتوظيفها
وشهدت المحاضرة تنفيذ سبعة أنشطة تفاعلية تناولت مهارات التدريب وتحديات الممارسة التعليمية وفي مقدمتها ضيق الوقت واكتظاظ القاعات ومقاومة التغيير كما استعرض زاير ثمانية ركائز للتشويق تشمل المقدمة والاستثارة والتواصل الفعال والتمكن من المادة موجها في ختام حديثه بأهمية تحري الدقة واعتماد المصادر الأصلية في نقل المعلومات
